한 번에 한 학생의 성적 향상, OneNote

 

OneNote Class 노트북 과 그들이 배우는 학습 및 학습 스타일 덕분에 학생들의 태도와 결과가 크게 향상되었습니다.

영국의 독립 기숙 학교에서 13 세에서 18 세 사이의 혼합 능력을 지닌 영어와 문학을 가르칩니다. 지난 3 년 동안 OneNote 는 수업 시간에 교수와 학습의 중심이었습니다. 수업 시간과 수업이 4 학년으로 접어들 때, 나는 결과에 의해 날아갔습니다.

내가 확신을 가지고 말할 수있는 것은 교실에서 OneNote가 가장 중대한 변화를 일으켰다는 사실이 해당 학생의 학생 소유였습니다. 각 학습자와 함께 학습 할 수 있기 때문에 시간을 할애 할 수 있습니다. OneNote를 사용하면 시간 낭비가 거의 없습니다 .

클래스 노트북을 통해 멀티미디어 리소스를 신속하게 제작하여 학생들에게 배포 할 수 있으며, 과제 진행 상황을 모니터링하고 피드백을 추가하며 새로운 내용을 제공하여 학생들의 이해를 도울 수 있습니다. 협업이 용이 해집니다. 이 모든 것과 복사기 여행에 대한 축복받은 멸종.

 

당연히, 우리가 일어나서 달릴 때 잘못된 시작이 있었지만, 우리 모두가 함께 배웠던 것처럼 수업이 매우 참을성이 있다는 것을 알았습니다.

나는 첫해에 작게 시작했다. 저는 두 가지 'Lower Sixth'(영국 Y12, A 레벨) 수업을 받았으며, OneNote를 사용하여 중요한 연구와 비판적 기술이 요구되는 2000 단어 에세이 과제를지도했습니다. 나는 수업을위한 비판적이고 맥락적인 자료를 선별하여 자신의 목소리를 찾는 데 도움이되는 공동 작업을 준비했습니다.

전형적으로, 우리 학교의 학생들은이 에세이들을 위해 2 ~ 3 개의 미리 쓰여진 제목을 선택할 수 있습니다. 나는 새로운 전술을 통해 자신 만의 자신감을 길러 줄 수 있는지 알고 싶다. 그리고 그들은 모두 그렇게했습니다 - 모든 학생은 각자의 직책을 썼습니다. 그런 다음 클래스 노트를 통해 자신의 페이스대로 자료를 작업하면서 유기적으로 개발하고 안내 할 수 있기 때문에 특정 에세이가 필요로하는 것을 식별하도록 도와 줄 수있었습니다 . 이 프로젝트의 점수는 코호트에서 가장 높았으며 학생들의 2 학년 진학에 대한 자신감에 긍정적 인 영향을 미쳤습니다.

우리는 학생들의 태도와 접근 방식을 향상시킬 수있는 커다란 잠재력을 가진 도구를 발견했다고 느꼈습니다. 이 방법으로 소위 '연질'결과뿐 아니라 '연질'결과로 이어질 수 있습니까?

학생의 자신감이 향상되었다는 사실을 알고 나 자신에게 묻습니다. 과제와 결과에 대한 소유권이 더 많으면 수업에 생성 된 콘텐츠의 소유권이 더 커 졌을까요?

OneNote 실험의 2 년차에 나는 11 학년 (GCSE 2 학년) - 높은 능력을 가진 그룹 - 실험 준비를 위해 '뒤집힌'학습 스타일을 실험 할 수있는 더 많은 위도를 가질 수있는 그룹을 받았다. 그들의 문학 GCSE 시험. 필자는 콘텐츠 라이브러리에서 자료의 큐 레이팅을 줄이기 시작했으며, 자체 리소스를 생성하도록 요청하기 시작했습니다. Collaboration Space에서 주석 작업을 스캐 폴딩하고 PowerPoint 또는 Word 문서 (OneDrive에서 공유 됨)에서 공동 작업하도록했습니다. 그런 다음 학생들을 복사하여 콘텐츠 라이브러리 페이지에 붙여 넣으면 효과적으로 학생들에게 공동 연구 및 메모 작성 경험의 저장소를 제공했습니다.

나는 정면에서 이야기하는 시간을 줄이고 개인과의 대화를 집중함으로써 더 많은 시간을 보냈습니다.

코스가 끝날 무렵 학생들이 수정 한 대다수의 자료는 진정으로 그들의 것이 었습니다. 그들은 그것이 어디서 왔는지 알았고, 지식 건설 과정을 기억했으며 결과적으로 그 자료와 더 자신있게 일할 수있었습니다.

 

저의 학생들이 CEM Midyis 기준 테스트에서 인상적인 결과를 얻은 후, 저의 머리 부는 저의 평가에서 "문학 결과는 최고였습니다.하지만 24 명의 후보 중 한 명을 제외하고는 최고 성적을 달성했습니다. 이것은 기록이어야합니다! "

그렇다면 OneNote 실험의 3 년 동안의 의미는 무엇입니까? 처음 2 년 동안 큰 성공을 거두었을 때, 나는 그 과정에 자신감을 가지고 있었고 OneNote가 내 학생들이 자신의 업무에 대해 부여한 소유권이 중요하다는 것을 알고있었습니다.

GCSE 학생들의 새로운 수업을 통해 나는 콘텐츠를 공동으로 생성하는 원칙이 비슷한 이점을 갖지 못할 이유가 없음을 알았습니다. 궁극적으로, 나는이 수업이 너무 긍정적으로 반응하는 것을 보게되어 기뻤다.

 

 

 

자신감의 수준을 보려면 영어에 대한 자신감이 부족한 수업에서 높은 참여와 결단력을 얻으십시오. 부모 중 한 명이이 말에 대해 "그녀는 지난 몇 년간 영어로 정말 어려움을 겪었지만, 그녀는이 새로운 방식으로 배우고있어 이제 훨씬 나아졌습니다. 그녀는 그녀의 모조를 되찾았습니다!"

저의 영어 수업에서 OneNote 는 교육과 학습을 활성화 시켰습니다. 더 중요한 것은, 그것은 내가 지식 건설의 중심에 학습자를 넣을 수있었습니다. 우리 수업에서는 교사로서 교육적인 길 위에 올려 놓고 결론을 향해 나아가는 대신 선생님으로서의 나보다 공유 된 결과를 준비하는 것처럼 느껴집니다. 학습 과정이 향상 되었기 때문에 이러한 결과가 개선되고 있습니다. OneNote에서 학습 프로세스를 사용할 수있게되어서 좋습니다!